“起绰号算不算欺凌？”“有人在群里发我丑照怎么办？”8月14日上午，一批法官、警官将校园欺凌的专题课送进上海周浦的爱心暑托班，把真实的司法案例和庭审经验转化为孩子们听得懂、用得上的自护指南。
据介绍，今年暑假，团市委联合市司法局推出的“愉法同行”法治课程进社区项目，专门组建上海青年志愿法治讲师团，围绕反诈、禁毒、未成年人权益保护等主题，开发近60门特色普法课程，依托爱心暑托班、青年中心等阵地巡回开讲。
别觉得“只是开玩笑”就忍气吞声
“我们班有个同学长得胖，大家都叫他‘大笨熊’，这算欺凌吗？”在南汇监狱青年讲师陈宇翛的《与法同行 快乐成长》课堂上，有学生这样提问。陈宇翛说，答案是肯定的，反复用侮辱性外号称呼他人，给对方造成精神痛苦，就可能构成言语欺凌。“肢体冲突当然算欺凌，但起侮辱性绰号、故意孤立某个同学、在班级群里散布谣言或丑化照片，同样属于欺凌行为。这些行为轻则违反校纪校规，重则触犯治安管理处罚法甚至刑法，施暴者需承担相应法律责任。”
“感到不舒服、被冒犯，就要勇敢说出来。”陈宇翛提醒学生，不要因为对方说“只是开玩笑”就忍气吞声。
自护遵循“防、跑、认、告”四字诀
上海市第二中级人民法院法官助理杨思齐，结合未成年人审判工作实务，原创了一套“防、跑、认、告”四步工作法，通过情景模拟、角色扮演，教学生识别危险、及时避险、留存证据、依法求助。
“防”在日常。上下学尽量结伴而行，避免独自走偏僻路段。社交平台上不随意透露家庭住址、学校班级等个人隐私。家长也应定期和孩子聊聊在校情况，留意孩子是否突然不愿上学、情绪低落、身上带有不明伤痕，这些都可能是遭受欺凌的信号。
“跑”在现场。一旦察觉可能发生冲突或危险，不要逞强对峙，保持冷静，迅速离开现场，往人多或有监控的方向走，寻求周边成年人帮助。保护自身安全永远是第一位的。
“认”在事发后。遭遇欺凌，要第一时间告诉父母或老师，不要因为害怕被报复而隐瞒。杨思齐在实务中发现，不少受害学生恰恰因为担心“告密”后遭变本加厉报复，选择了沉默，这反而让施暴者更加有恃无恐。家长要给孩子明确承诺：无论发生什么，父母会站在孩子这边。
“告”在维权时。聊天记录、转账记录、伤痕照片、医院诊断证明都要保存好，必要时报警。根据治安管理处罚法，殴打他人或故意伤害他人身体的，可处拘留和罚款；情节严重构成犯罪的，依法追究刑事责任。
家长需要多关注孩子的变化
许多人觉得霸凌发生在校园里，但实际上，不少欺凌事件发生在老师视线之外。杨思齐建议家长做好三件事。
首先，每天留出固定时间，用开放态度和孩子聊校园生活，不要只问考试成绩，可以具体问问“今天和谁一起吃的午饭”“课间玩了什么”“有没有让你不开心的事”，孩子才敢说真话。其次，要关注孩子的网络社交。暑期学生居家上网时间大幅增加，游戏群、班级群里可能发生网络欺凌。如果发现孩子频繁删聊天记录、回避屏幕、情绪波动明显，要多问一句“最近在网上遇到了什么事”。最后，要和学校保持联系。发现异常，第一时间与班主任沟通，必要时向学校德育部门反映，要求启动欺凌防控机制。若学校处理不力，可向教育行政部门投诉举报或报警。
网络欺凌先截图，不做冷漠旁观者
暑假里，学生上网时间增加，网络欺凌同样不容忽视。有人在班级群发丑化照片、编造谣言，或在游戏里反复辱骂、排挤，都属于网络欺凌。专家们建议，遇到这种情况不要立即回骂或对吵，那只会让矛盾升级。“第一步是截图保存全部聊天记录和相关页面，包括发布时间、发布人账号信息，并告诉家长。家长可陪同孩子向网络平台举报，要求删除侵权内容；情况严重的，可报警并保留追究法律责任的权利。特别要提醒孩子，不要因为对方是同学就轻易删除聊天记录，证据一旦丢失，后续维权会很被动。”
讲师们特别提醒，看见同学被欺负，不起哄，不冷漠走开，“沉默可能让施暴者更加肆无忌惮”。“在确保自身安全的前提下，上前把被欺负的同学拉走，或立刻告诉老师。若担心被报复，可匿名向学校举报。”
各地已开通未成年人保护热线（如12345转接或当地未保专线），学生和家长可随时反映问题。
据介绍，“愉法同行”项目构建学生、家庭、社区三级联动的普法传播链条。线下，各宣讲点位统一发放普法案例手册、法治文创周边，并发起“带法回家”家庭法治分享小任务，引导学生课后主动与家长交流反诈、防毒、未成年人保护等知识。线上，依托上海共青团、法治上海等新媒体矩阵，持续推送课堂纪实、讲师专访、普法图文专栏。自项目启动以来，已累计开展宣讲136场，覆盖全市5000余名青少年。团市委相关负责人介绍，项目同步搭建青年讲师资源库、标准化课程库，常态化开展讲师实训和课程优化更新，并结合宪法宣传周、未成年人保护宣传月、寒暑假等重要节点开展集中普法。
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